El desarrollo integral de estudiantes con Altas Capacidades Intelectuales (AACC) no es solo un acto de justicia educativa, sino una inversión en el futuro. Estos estudiantes, con su potencial excepcional, a menudo requieren un currículo y una metodología que trasciendan la oferta educativa estándar para evitar el desinterés, la desmotivación o incluso el bajo rendimiento.
La propuesta es la implementación del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y el agrupamiento flexible fuera del aula, es una estrategia diferenciada, humana e inclusiva, en total coherencia con los principios de la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI) y las directrices del Instructivo para la Atención Educativa a Estudiantes con Dotación Superior.